青少年愈來愈難管？ 與其對抗，不如善用這5種特質

青少年愈來愈難管？ 與其對抗，不如善用這5種特質

彭菊仙（親職作家）

最近向姓少年兇殘弒母一事件震驚了社會，特別震撼了家有青少年的父母。家有青少年的爸媽，絕少完全不和孩子發生衝突。這是一個非常尷尬難纏的年紀，他們就像一顆顆皮球，稍微碰一下就滾動，管得太多就跑遠，但是該怎麼滾動，青少年自身又尚未完全建立好判斷力與自控力，於是稍一不留神，一顆顆自由滾動的皮球，就順著環境之勢，溜到晦暗髒污之所。

於是，有人大聲疾呼，教養界不斷強調的「尊重與愛的教育」早過了頭，面對愈來愈難管教的Z世代，實應懸崖勒馬，回頭是岸，一定要大刀闊斧，切換成嚴格管教的模式。

試問，真的能切換成功嗎？是的，在「管教的勇氣」一書，我大聲呼籲，孩子就是要管教，而且要明確、正確的管教。管教，就是「幫助孩子養成自律」的過程。管教的法則就是四個字：堅守界線。管教的技巧，也是鏗鏘有力、堅定的十二個字：事前約法三章，事後說到做到。只要孩子自小在明確、正確的規範中成長，便如同嫩枝不斷受到適當的修剪，必能長成枝繁葉茂的漂亮大樹。

然而，一個自小沒有受到適切管教的孩子，到了青春期，父母師長突然想扭轉路線，恐怕只會拗斷了樹枝。

一位忙碌的朋友將他兩隻可愛的六角恐龍(蠑螈的一種)送給我家小兒子鈞鈞飼養。兩隻伏在水裡、如同兩塊大肥肉的生物，看似如模型般的按兵不動，但只要將小魚置入其身旁，牠們馬上以迅雷不及掩耳的速度獵食，非常驚人。

每天都要吃上幾隻小魚的六角恐龍耗費鈞鈞不少零用錢，好為牠們準備大餐；更麻煩的是，一箱小活魚中，若是有其中一隻小魚莫名死亡，那麼一夕之間，所有小魚立即受到感染，全都死光光。

於是鈞鈞詢問寵物店，除了餵食活的小魚之外，有沒有其他替代方案？寵物店倒了一些專門餵食蠑螈的飼料要鈞鈞回去試試看。不料，從一開始便吃慣活魚的六角恐龍，寧願餓死也不願改變自己的食性。試了很多天，只有一支勉強接受，另一隻則完全無法扭轉食性。

從小未受到適當管教的孩子不正如同這兩隻蠑螈，當胃口早已養大，當行為模式已然固定，到了青春期，想強加扭轉，硬碰硬，恐怕下場更慘。孩子，不是我們想管，他們就願意讓我們管，也不是我們下定決心想要管好，就真的能如願以償，都能管得動。管教的黃金期就是十年，至多十二年。

趁孩子依戀我們、聽我們、挺我們的兒童時期，一定要想盡辦法把正確的價值觀、道德觀傳遞給孩子，一定要堅守原則與界限，在愛的基礎上，父母千萬不要害怕樹立該有的威望。更重要的是，在生活的每個細節，一定要時時自我覺察，是否為孩子樹立了良好可參模的典範，因為孩子是「做我們所做，而非做我們所說」。而當孩子進入青春期，我們則要認清：影響、薰養他們的，不再是我們父母，而是同儕，甚至是整個環境，整體的社會。

然而，我們父母熟悉現今社會的轉變嗎？認同嗎？接受嗎？事實上，教會孩子不平則鳴、將「服從規範」視作「奴性」的，可能是整個公民絕不服從的社會氛圍。啟動孩子訴求「強烈自尊、高度自主」的，或許是民主制度、多元價值的極化追求。強迫孩子「一心多用、無法專注」的，則是再也無可回頭的強大多媒體科技。養成孩子「無法等待、立即得到回饋」的，是速度愈來愈快、無時無刻都能立即連結的網際網路。

讓孩子陷溺「資源集中、不虞匱乏」的，「少子化趨勢」讓父母愈來愈難掌握需要與想要的界線。一昧的責怪、批判孩子，無疑的是和整個社會趨勢做對抗。但我們深知，即使我們父母再怎麼無法認同世界的變化，但我們也絕對無力阻擋，因為所有的變化，就如同射出去的箭，只會加速前進，絕不會折返。

如果我們青少年的孩子注定得順著世界的變化，被改造成我們愈來愈不熟悉的樣貌，與其對抗，不如加速腳步，試著去理解並善用新世代孩子的特質。一位持續關注寵溺子女問題的美國學者James A. Fogarty提出「被寵壞的孩子」有四個特點：

．很少分擔家事以及責任
．沒有太多行為與作息的規範
．父母或其他人給他們很多協助
．擁有很多物質上的個人物品

我們都不想寵壞孩子，但是我們都會擔心孩子被「社會整體的氛圍與變化」所寵壞。但我們得認清，在1990中期至2000年以後出生的孩子，他們出生就處在網際網路的環境中，是整天栓在網路上成長的孩子，網路科技無法不把他們制約成為「高度自我、崇尚自由、講求個人化、立即滿足」的更新人類。如果這一群孩子恰巧幼時缺乏適當的管教，當他們轉變到青少年的階段，在管教上絕對變得更加棘手。

在父母們舉白旗之前，讓我們一起來勉勵自己，努力去理解並加入他們的世界，管教絕對不會苦無機會，運用我們能掌握到的特質，將其轉變為教養上的優勢吧：

1. 讓Z世代用他們熟悉的科技反過來協助父母。
2. 讓Z世代以多媒體經驗投入有效能的學習。
3. 讓Z世代參與討論行為規範的決策過程。
4. 讓Z世代以較習慣與喜歡的方式來承擔責任。
5. 讓Z世代參與追求物質的付出過程。