跨領域學習：數學

跨領域學習：數學

台灣人討論事情，常只有質性說明，普遍沒有數字概念，遑論解釋數字，自然容易陷入見樹不見林。因此，鼓勵大家多讀數學，是提升國力的方式。再者，若不想在單一研究領域鑽研，跨領域學習是一條不錯的出路。讀數學就是一個跨領域的例子。

很多人認為讀數學沒有出路，這些問題從學生在科系的選擇上就看的出來，他們寧願選擇電機系、物理系，也很少會以數學系為優先考量，因為這個社會給他們數學的價值，就只有在考試上。(註)

大學不必然是職訓所，學習目標除了主修課程外，應該培養：領導、合作、溝通、研究及終生學習(或自學)的能力，而後兩者的關鍵在於：擴張自己的境界。要擴張境界，就必須多多學習不同領域的知識，而不是同質性高的學程。不專精無所謂，未來遇到問題，知道可能有哪些工具或方法解決即可。

我認為理想的跨領域學習，應以「企業功能」為準（終究去公司工作），區分幾個大模組，並容許學生跨2-3個模組。所謂「企業功能」包括：策略、設計、生產、行銷、研發、人資、財務、資訊等。(eaton)

註：讀數學很重要嗎？：
https://buzzorange.com/techorange/2016/09/12/department-of-applied-mathematics-era-is-coming/

同場加映：讀數學沒前途？元智校長：數學系偉大時代來臨
http://udn.com/news/story/9/1953602