我們「正常人?」不也從社會得到很多?論鄭捷事件 @eaton

我們「正常人?」不也從社會得到很多?論鄭捷事件 @eaton

這次事件，台灣社會大致歸因於精神病、家庭教育失敗、經濟的自由主義擴大貧富差距、政治的保守主義抗拒改革，這些都會造成精神壓抑，無處發洩。若社會冷漠、家庭缺乏愛，當事人就可能走上極端。因此，就某種程度而言，自稱是正常人的我們也可能是共犯。

有錢人不僅影響政府制度，還會鋪天蓋地告訴大家，低薪魯蛇是因為懶惰、選錯行或是資質差。經濟幫辦跟著嚇唬你，想要滷蛋？到時連一粒米都沒得下鍋；提高基本薪會提高失業率(實證是假的)；故意忽略自由主義、群帶關係、貪腐、錯誤制度或政府效能低造成失業或低薪。這些都造就富人及其利害關係人的年薪是基層的100-300倍，在台灣比比皆是。

不過，我個人是樂觀的，台灣社會的良心已開始萌芽。君不見國人不甚熟悉的音樂劇－雨果的《悲慘世界》在台灣熱映，好多不懂英文的老一輩或小孩熱淚盈眶地走出戲院?(參清大物理系教授王道維文章, http://www.fhl.net/main/movie/movie53.html)

大環境的壓抑短期內不易改變，但我們可以從自身做起，學習如何愛孩子，有機會愛屋及烏，讓他們多點免疫力。最近重讀一些文章，發現兩個重點：

第一，放手讓孩子自由探索，父母只要在旁安慰、鼓勵，頂多接受諮詢。愈明確的道路，機會愈少，愈多「異域」的經驗，彈性和成熟度就愈高。自由探索另外一個好處是，人生總有悲歡離合，會更有能力面對課堂以外的人生挑戰。而不是哪一天突然面對了，只能手足無措。人生不會有標準答案，如何為自己找尋答案？甚至是，犯錯後能鼓起勇氣選擇補考，不沮喪放棄，勇敢做唯一的自己，才更珍貴。
(參台大教授：最難的一課，我們卻沒教給學生 http://www.businessweekly.com.tw/KBlogArticle.aspx?id=3676 & 郭瑞祥：人生難料 但可以管理 http://www.chinatimes.com/newspapers/20130601001051-260102 )

第二，培養孩子的內在智慧。外在智慧是成績分數，內在智慧是主動學習的能力、慈悲、尊重和理性。讓孩子開心一點，歲月轉瞬即過，這些事不趕快去做，以後就做不到了！(參游乾桂, http://www.readingtimes.com.tw/authors/yu/ch6-01.html#

順著台大李茂生教授點出的，讓我們按著個人的機會，給那些只有一個突出的才能的透明人一些鼓勵及機會吧！有時人們的確想要聽別人的意見，但很多時候，他們只是希望那些愛他們和關心他們的人，能聆聽他們的心聲。( http://traditional-odb.org/2014/05/22/%e8%81%86%e8%81%bd/ )。

聆聽、鼓勵、給機會可能會犧牲自己的時間及權益，但無所謂，我們「正常人?」不也從社會得到很多?