這些教養盲點，往往造成親子之間的衝突、也將孩子從我們身旁愈推愈遠。
一，我們常誤把打罵當成了教養，以立即且大聲喝止的責罵，來表達我們內心的擔憂。然而，卻讓孩子不自覺模仿著大人的責罵姿態。情緒不穩定、暴力傾向、過度憂傷，這些都是打罵教育的產物。但是總有一天，打罵教育會失去了效果，孩子也變得更加難以管教。
二、和孩子談條件是一件危險的事。做一件家事多少錢、考一百分拿一百元，是把孩子把喜歡做的、本來會感到心靈滿足的主動性，全與獎賞畫上了等號。有一天談條件會失靈，因為孩子想要的欲望更難以被滿足了，於是親子間多了更多的不耐煩與怨懟。
三、以為孩子什麼都不會，習慣在責罵孩子後，又接手幫他們擦屁股善後。所以爸媽們放不了手，因為孩子們的主動性被爸媽罵壞了，寧願假裝什麼都不會，待在原地，等著爸媽們前來救援。
四、用3C養小孩，只希望孩子不吵鬧，在現代生活日常中隨處可見，整桌大人小孩在玩手機平板的畫面，著實令人怵目驚心。與孩子的溝通習慣，需要從小在每一次互動中建立起。從小在該開口聊天時，親子彼此卻靜默無語，孩子長大後也索性封閉了溝通的大門。
五、忽略孩子的心意，孩子總會有想拿出好表現的時候，但一旦受到嘲笑或指責，熱切的心意被抹殺後，於是乾脆兩手一攤，裝作什麼都不會、什麼也不想做。
六、把孩子的學業成績或好表現，當成爸媽的驕傲，這是今天我花去最多時間分享的內容了。教書多年來，實在是看到太多這類的孩子受苦了。這類孩子承受著爸媽高度的壓力，一心一意渴望贏得父母關愛的眼神，但在始終達不到父母的高標準後，開始出現自我放棄、冷漠、或恐懼......的種種衍生問題。
有的孩子拿到考卷後，就渾身發抖或哭泣；有的孩子變得冷漠，只在乎成績不在乎其他事物；我也教過許多孩子內心隱藏著很大的恐懼，經常吐露出想自殺的念頭；也有孩子告訴我，他在等待一個時機逃離這個家。
孩子身上種種的習性，都是我們教養行為的明鏡。他的自信、心性穩定、個性樂觀、態度積極是我們大人花許多時間陪伴、用愛灌溉的結果。反之，孩子個性冷漠、憂鬱、說謊、偷懶、欺凌他人不也正是我們大人漠然或默許之下的產物？
孩子的行為問題，最終還是得從我們大人這端來找問題、尋求解答。好好跟孩子說話；多讚美他的態度與心意；強化他的好行為，溫柔而堅定的修掉孩子身上不好的習性；透過遊戲、親子閱讀、親子共寫，來增溫親子關係；一起進行家事活動、幫父母分憂解勞，讓孩子學會透過雙手去實踐他自己的未來。如此，我們的孩子，才會真正成為一個完整的個體，成為一個懂得去照顧自己、懂得溫暖他人感恩父母的好孩子。
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