歸屬 平靜 安穩
王國維以詩意在《人間詞話》描述說：「古今之成大事業、大學問者，必經過三種境界：
『昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。』此第一境界也。
『衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。』此第二境界也。
『眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。』此第三境界也。」
第一個境界獨自站在高樓上，眺望遠方天涯，心中充滿遙遠抱負和遠大理想。這個境界面對艱難局勢，需要立志，堅定信念與方向。
第二個描述追求過程中經歷困難和辛勞，但不後悔，為了追求理想而願意不計較個人得失。既已立志，就堅持到底，勇於創新，不怕失敗。
第三個經歷多年尋找和追求，歷練豐富，胸襟豁達，視野開闊，否極泰來，然後發現苦苦尋找的目標就在眼前，得到內心的平靜、安穩與真正的歸屬。（像彼得兔作者波特小姐說的）
第三境界引自辛棄疾（1140-1207）寫元宵夜的〈元夕〉。顧隨（1897-1960）在《蘇辛詞說》說，(白話)那個人站在燈火閃爍、喧鬧繁華的地方，卻不加入華麗車馬隊伍，也不與喧囂人群一同歡笑交談，他是在繁忙環境中尋求寧靜和安寧嗎？
這個人在燈火閃爍的繁華之地，能保持內心平靜和自在，不受外在環境干擾，不被虛榮名利所迷惑，也不為迎合社會期望而放棄內心追求，因此能在熙攘世界找到安靜和寧靜，他們能獨立思考、抵擋外界誘惑，並在混亂中保持內心清明。
王國維想說的是，人不僅追求外在成就，更重要的是內心修煉和心靈成長，更是個人成長和生命意義的追求，提醒人們在紛擾誘惑的世界保持謙虛、清醒和平靜，不斷反思和審視自己的目標和價值觀。
後記：王政忠老師靠著打工和老師幫助，度過求學階段，他體會到教育是希望工程；又因921大地震，重新思考初衷，毅然重回最窮偏鄉之一任教。中寮鄉爽文國中是偏鄉縮影：家庭支持度低、資源貧乏、自學能力低。「education」從拉丁文「educo」轉變而來，意思「引導成人」，學生才是教育的主體，王政忠決定幫助孩子自主學習、獨立思考，重回教育的本質。
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