張榮斌：建立韌性的機會

前言：心理師的很棒提醒。甚麼是心理韌性？「我並不是因缺乏說這話；我知道怎樣處卑賤，也知道怎樣處豐富；或飽足，或飢餓；或有餘，或缺乏，隨事隨在，我都得了秘訣。我靠着那加給我力量的，凡事都能做。」（腓4:11-13）

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張榮斌：建立韌性的機會

北捷張文事件，讓我思考了一下，在這個什麼都以孩子為中心的風氣中，我們會不會親手養出了承受不起挫折的孩子？親手養出孩子對社會的憤怒？我們總怕孩子不開心。於是，當他哭鬧時，我們急忙讓步；當他遇到困難，我們伸手替他擺平；當他與人衝突，我們第一個反應是「一定是別人的錯」。我們小心翼翼地為他鋪平每一寸路，移除每一顆石頭，以為這樣就是愛。 

直到他長大了，我們發現管不動了——那個從小我們捨不得他皺一下眉的孩子，現在稍不順心就暴怒、摔門、指責全世界與他為敵。然後我們累了，說「隨他去吧」，卻沒意識到：我們正在把一顆未經打磨的心，直接丟進現實粗糙的世界裡。 

在家裡，他是宇宙中心。但在學校、在職場、在社會，沒有人會無條件讓著他。當他習慣了「只要我不開心，問題就會被解決」的模式，面對真實世界的挫折時，他不會覺得「我需要調整自己」，而是覺得「這個世界對不起我」。 

這種落差，往往釀成兩種結果：向內壓垮自己，或向外攻擊世界。那些從小被過度保護的孩子，沒有機會練習「承受失望」。他們的第一反應不是解決問題，而是憤怒——為什麼事情不按我的意思發展？為什麼沒有人來替我處理？ 

孩子的快樂，不是來自於永遠順遂，而是來自於「我有能力面對不順遂」。當我們剝奪孩子經歷挫折的機會，其實也剝奪了他建立韌性的機會。他沒有學會：願望延遲滿足的耐心；與人協商妥協的智慧；從失敗中站起來的勇氣；為自己行為負責的擔當。 

這些能力的空白，不會因為他長大就自動填補。相反，會在他進入社會時，變成巨大的黑洞，吞噬他的適應力。那個我們捨不得他哭的童年，若沒有適當的磨練，可能會換來一個在成人世界裡更痛苦的靈魂——覺得全世界都欠他，充滿無力與憤怒，甚至用毀滅性的方式，向社會討要他童年沒學會面對的失望。 

我們不需要刻意製造痛苦給孩子，但當挫折自然發生時——朋友不理他了、考試考差了、比賽輸了——請忍住立刻解救他的衝動。陪著他，但讓他自己面對。聽他訴苦，但不急著指責別人。肯定他的感受，但也引導他思考。當我們設立界限、要求負責、允許自然後果發生時，我們不是在當「壞人」，而是在當「教練」。真正的保護，不是為他遮擋所有風雨，而是教會他在風雨中站穩的能力。這份能力，才是我們能給孩子，最持久、最真實的愛。別再有下一位XX了！