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張繼〈楓橋夜泊〉：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。
崔顥〈黃鶴樓〉：日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。
崔顥〈黃鶴樓〉：日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。
馬致遠〈天淨沙〉：夕陽西下，斷腸人在天涯。
杜甫〈聞官軍收河南河北〉：即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
白居易〈琵琶行〉：同是天涯淪落人。
岳飛〈滿江紅〉：待從頭，收拾舊山河，朝天闕。
文天祥〈正氣歌〉：......
北朝樂府〈木蘭詩〉：......
余光中〈鄉愁四韻〉：......
陳之藩〈失根的蘭花〉：......
明明以上的作者有更好作品，國高中課本卻讓「懷鄉」佔有高度比例，這是對民主的桎梏，詩歌不必然桎梏民主，而是運用文章進行統治、教化的統治者及其體制。暫不論是懷誰的鄉，反對這種桎梏自由心靈，跟統獨意識沒太大關係，若不改變這種選課方式，就應將古文降為20%以下。(eaton)
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