要怎麼「終結放榜」？

經濟學家通常說，當經濟繁榮，人材就不夠用，這才是終結「萬般皆下品，唯有讀書高」的正道。問題是，經濟持續繁榮難度高，況且就算人材不夠用，個別收入也可能差異很大，結果還是「唯有讀書高」。所以還有其他觀察角度，例如：

1.提升人們的人文素養與美學鑑賞力，就不會消費只看CP值，不會讀書的人就更有機會出頭。

2.建立像德國的技術專業培育制度，各種職業的薪資差異就不大。根據報告，德國的專家一生平均賺237萬歐元。高等技師賺194萬歐元。專業技能人員賺151萬歐元，而幫工賺129萬歐元。特別一點的職業，高等程式設計師賺250萬歐元，醫生賺280萬歐元。

3.傳揚日本職人素養，讓人們以一生懸命的精神，一生堅持專注，把事情做到極致，並用生命守護自己所看重的東西。日積月累下來，就能提高本身的附加價值，從而開闢出「產品 商品 作品」第三品的人生道路。

4.強化語言能力，與先進國家深入連結，基於生產要素價格均等化，薪資就能向上流動，而且先進國家的價值多元，需求也跟著多元化，當然讀書就不高了。

5.天生我材必有用，人要有自知之明，有人擅長這，有人擅長別的，自己發揮本身天賦與優勢才是正道。因此，想脫離「唯有讀書高」的牢籠得自由，要認真辯識自己的興趣、專長、天賦、價值觀、與人格特質。

6.不跟人攀比，用心看待自己的價值，認真看待了，個人的價值就難以被比較。

7.民眾要督促政府做實事，不選耍嘴皮的首長，反對膚錢的建設，這樣會做事的人就能出頭，而從實務觀察，會考試讀書的，通常做事能力沒比較好，甚至比較差。(eaton)