人間處處有詩，孩子的心是天堂

人間處處有詩，孩子的心是天堂，而想像力也是未來競爭力的關鍵之一。
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以前我上課時，很怕幾個孩子逛來逛去、拌嘴互嗆、甚至打起架來。不知道甚麼時候，我開始懂得慢慢地經營，期待這些活蹦亂跳的心靈，開出一朵朵美麗的花。

這星期我在一個紛紛擾擾的班讀泰戈爾詩。先帶孩子們閱讀，然後選出他們最喜歡的三首。讀詩時，孩子們扭來扭去，一下子吵嘴，一下子你椅子撞我的桌子，或者跑去沙發上趴著，我想說，糟了，會不會太難？孩子們完全不懂？

我慢慢地多讀幾次，請他們表達喜歡哪首詩，孩子們一個一個竟然都說了。於是我膽子大了一點，跟他們討論：為什麼詩人會想出這些句子？我談到詩人很用心去「聽」「感覺」「想像」，練習全班安靜一分鐘，一起聽雨天的森小，有哪些聲音？

當然啊，聽到要「安靜」，馬上有人要叫一叫、扭扭屁股、搖動桌椅...又是一陣騷動。來回好幾次，終於全班勉強安靜一分鐘。請大家說說聽到哪些聲音？孩子們說出好多的聲音。

我的膽子再更大一點點。要他們去大雨的校園裡走走，聽、看、找出一段「對話」。例如：蝸牛對牆壁說、地板對雨說...孩子們聽完一個個去借雨傘，真的撐傘去逛校園了。

我還是很沒信心，想著，會不會大家回來後，都說「不知道」？或者跑去玩了？
第一個男孩回來了，他急匆匆地告訴我：「雨跟地板說：『你每天被淋得濕濕的，不會冷嗎？』」

另一個男孩說：「電話亭跟小孩說：『你來幹嘛？』小孩說：『來想家。』」

一個女孩說：「蝸牛對石頭說：『我死了你還會跟我做朋友嗎？』」

一個女孩用寫的：「雨傘問雨滴說：『為什麼你一直在我身上，我很癢？』」

扭來扭去的孩子趴在桌子上寫：「蝸牛對水說：『你是我的救命恩人。』」

不時要叫一叫的孩子寫：「柳丁跟蟲說：『你不要把我的同伴啃了。』蟲說：『那我要吃甚麼？』柳丁說：『我死了給你吃。』」

一個孩子想了非常久，說他想不出來。以前他可能會把紙揉爛、哭泣。今天他笑咪咪地跟我說了三四遍。每一次，我問他：「你想要繼續想嗎？」他點點頭。過了大約半個鐘頭，其他人已經開始寫下一個作業，這孩子說：「樓梯說」...他停頓了一會兒，小小聲地：「樓梯跟青苔說：『請不要長過來。』青苔說：『沒辦法！』」

一朵朵美麗的花，在活蹦亂跳的心靈上綻開來，好美！(分享自Shu-Jen Ho/Ming Chung)